《孤独之旅》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：掌握小说的基本要素，理解文中“孤独”的深刻含义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会主人公杜小康在成长过程中的心理变化。

3. 情感态度与价值观：感悟成长的艰辛与意义，培养独立面对困难的能力。

二、教学重点：

1. 分析杜小康的心理变化过程。

2. 探讨“孤独”对杜小康成长的影响。

三、教学难点：

如何让学生理解并接受孤独是人生的一部分，并能从中获得成长的力量。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于自己或他人克服困难的故事来引入课文主题——成长中的孤独。例如，“小时候，我曾因为转学到一个陌生的地方而感到非常孤单，但正是这段经历让我学会了坚强和独立。”

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步了解故事情节。

2. 教师提问：“杜小康遇到了哪些困难？他是怎样面对这些困难的？”引导学生从文本中寻找答案。

（三）深入探究

1. 组织小组讨论：杜小康在孤独中经历了怎样的心理变化？

2. 全班交流分享各组讨论结果。

3. 教师总结：杜小康从最初的害怕、无助到最后勇敢地面对一切，这期间他不仅战胜了自然界的风雨，也战胜了自己的内心恐惧，实现了自我超越。

（四）拓展延伸

1. 请同学们联系实际生活谈谈自己是否有过类似的经历以及当时的感受。

2. 鼓励学生勇敢面对生活中的挑战，在逆境中寻找成长的机会。

五、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于400字。要求结合自身实际，表达出对“孤独”的理解和认识。

六、板书设计

孤独之旅

孤独的定义

杜小康的成长历程

孤独带来的收获